分类： 人工智能

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一、活动设计 （一）设计背景 技术与工程领域的学习可以使学生有机…

来源：《中国教育报》　　本报讯（记者 孙军）近日，在青岛市崂山区第二实验小学，四年级教师郭春蕾带来了一节人工智能展示课，引导学生学习利用人脸聚类方法对数码照片进行智能分类，解决“茫茫人海找人”问题。　　自今年9月秋季学期开始，青岛在100所中小学至少2万名学生中启动实施人工智能教育课程。青岛着力推进“1+4+100”行动方案，即在全市普及的基础上，确定崂山区、城阳区、西海岸新区、胶州市4个区市作为试验区重点推进，重点打造100所实验校纵深发展。在硬件方面，该市已投资5000余万元为全市

文|王敏“人工智能教育，青岛要做全国走得最快的城市！”青岛市教育局副巡视员姜林说。早在2018年12月14日，青岛市就和商汤科技签署了战略合作协议，决定要推广人工智能教育。2019年9月1日新学期，青岛市100所中小学2万余名师生开始尝试人工智能课程，这是大规模开设人工智能课程的一次探索。以“高考大省”闻名的山东和“人工智能独角兽”商汤科技究竟是如何联手让人工智能课程在中小学落地实施的呢？人工智能课是怎么上的？“同学们，你们能够在1分钟内，从这些照片中帮助老师快速找到刘彦凯同学的所有照片吗？”青

炎炎夏日，骄阳似火。有的同学还沉浸在暑假的欢乐之中，有的利用暑假的小尾巴外出避暑，崂山实验二小的近百名学生却纷纷回到了学校。

是什么让他们无惧夏日的酷暑高温湿热难耐?

是什么让他们放弃愉快的假期休息睡觉时间？

是什么让他们迫不及待义无反顾的提前“开学”？