刚到教室有些孩子就开始迫不及待地向我分享他们制作的太阳系标签书，相比于作业，他们完成了更多。这节课我们先带着学生完成太阳系标签书的尾声，他们利用标签书和上课及回家的资料分享着他们眼中的太阳系。
“老师，我是按照八大行星大小的顺序排列的。”
“我想分享的是水星它在八大行星中排行老八，是太阳系中最小的行星。”
“我想分享的是火星，它的一年是我们的2倍呢。”
“我想分享的是土星，它的密度非常非常小。如果有一个足够大的水池，把土星放进去他会浮在水面上。”
相信孩子们回家既回顾了课堂知识还查阅了很多新的星球内容。
带着关于八大行星的收获，我们把视线拉回了地球，提出四个问题，①为什么地球有白天和黑夜的变化，②太阳在地球上东升西落，③地球上为何有四季变化，④夏天我们这边热，是因为离着地球近吗。
同学们纷纷提出来他们的猜想，看得出来他们对部分问题是有了解的，但是对于其中奥秘似乎理解的不是那么恰当。
随着我们的讲解、图片展示、模型操作，孩子们逐渐理解了其中原因。
从太阳系之旅再到今天的日地月运动，宇宙浩瀚无比，探索永无止境，但对于目前的我们而言，想去离开地球，唯一的方式就是火箭。下节课让我们开启新的课程——我与火箭。
